稼軒教研

區“張棟梁名師工作室”研討活動暨“二中講堂”教研展示在我校舉行

發布時間:2019/12/23 8:18:41  發布人:網站小編  瀏覽次數:

  12月19日,歷城區高中物理 “張棟梁名師工作室”的教學研討活動暨“二中講堂”教研展示在我校二樓西報告廳舉行。會議由張金保副主任主持,工作室的孟祥濤、劉毓鳳、王樂樂、李昆鵬等人全程參與了研討和展示活動,參會的還有學校理科的各位領導和老師。

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  “張棟梁名師工作室”的主持人張棟梁老師給大家帶來了一堂基于核心素養的考試技術探究下的試卷講評課。結合中國學生發展素養中的18個基本點,對契合學生在考試過程中需要具備的四個基本點即:問題意識、信息意識、自我管理、問題解決等引導學生進行了認識和理解,并提出了三個方面的指導:基于有舍有得的做題節奏藝術、基于得分有據的規范書寫技術、基于情景建模的問題解決能力。并結合這次月考試卷的分析講解,讓學生有了更深刻的體會。

  課后,工作室的骨干教師孟祥濤老師對本節課進行了精彩的點評。孟老師評到,感覺很震撼,收獲很大,總體來看是一堂非常用心打磨的考試實用物理課。從核心素養和高考大綱的角度對試卷進行了評析,提出在物理考試中的學生需要具備的考試技術,并在這三個方面結合答題卷面的實例剖析,讓學生切實感受到考試答題中技巧與規則的重要性,對于扭轉學生在考試中的盲目與隨意起到了非常大的作用。總之,這堂物理課對于學生以及聽課的理科老師收益很大,觸動很大,是一堂別開生面耳目一新的物理試卷講評課。

  工作室的青年教師代表劉毓鳳老師也談了自己的感受和體會:今天聽張老師的課受益匪淺,張老師做為物理組的名師專家,有很多地方值得我們年輕老師學習。本節課堂,體現了張老師在理論研究、學情把握和應用指導三方面的深厚功底。理論研究就是研究怎樣考,這一部分體現了張老師對高考、大綱、教材的深刻研究,以及與各地專家的及時有效交流。學情把握就是研究學生考試有什么問題,這體現了張老師對學生、試題甚至是學生考場心理的深刻研究,只有知道學生哪里有問題才能有針對性的解決。應用指導就是幫助學生如何解決問題。這也是本節課最精彩對我觸動最大的部分。很多時候我們講評就是只講問題不講對策,而張老師用深厚的教學功底幫助學生找到面對問題的方法。總之,本節課是既有宏觀把控,也有微觀指導;既有頂層設計,也有技術下沉;既不是單純的空中樓閣也不是低效的題海戰術,是值得我學習的好課。

  最后,張金保主任對本次活動進行了精彩的總結點評,并與全體工作室成員合影留念。


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